Завдання Екопростору «Media Hub»
Для поглиблення знань та практичних навичок ТОП-менеджерів та дотримання екологічності в управлінні персоналом , підприємствами та бізнес-процесами Екопростір «Media Hub» ставить наступні завдання :
Навчальні:- Ознайомлення з теоретичними засадами та практичними аспектами медіавиробництва та медіавпливу;
- Розвиток вмінь створення медіаконенту : відеороликів теле- та радіопередач, публікацій, ведення блогів, сторінок в соцмережах ;
- Розвиток аналітичних навичок розпізнавання маніпулятивної інформації в медіа;
- Здобуття професійного досвіду запуску медіа ресурсів;
- Розуміння соціокультурного і політичного контексту закономірностей функціонування медіа в сучасному світі;
- Розуміння психологічних закономірностей функціонування медіа та взаємодії з аудиторією;
- Формування практичного досвіду створення телепередач різних форматів;
- Ознайомлення з методами, способами та технологіями виробництва медіапроектів різних за жанром;
- Розвитку вмінь як до створення власного медіаконтенту (медіа-текстів, відео, блогів, постів), так і до творчої інтерпретації, переосмислення, переструктурування існуючих теле та радіопрограм, публікацій;
- Напрацювання навичок та вмінь подавати, обробляти та аналізувати інформацію в медіапросторі.
- Підвищення рівня медіаосвіти та медіакультури в студентському суспільстві.
- Розвивально-виховні:
- Розвиток креативного індивідуального мислення;
- Розвиток комунікативно-організаційних здібностей;
- Підвищення культури та етики спілкування;
- Тренування навичок роботи в команді;
- Всебічний розвиток творчих здібностей, інтересів;
- Формування навичок групової та колективної діяльності та взаємоповаги;
- Формування потреби в підвищенні рівня медіакультури та медіаосвіти;
- Актуалізація мотиваційної діяльності в саморозвитку;
- Формування адекватного та свідомого ставлення до журналістики та медіапростору;
- Виховання самосвідомості як виду суспільної діяльності;
- Виховання культури міжособистісного спілкування;
- Актуалізація здатності до адекватного сприймання інформації, критичного аналізу, творчо-креативного підходу, обґрунтованого оцінювання різноманітної медіа-продукції.
